介紹

課程內容「中文暨英文關鍵字」
學術英文寫作, 生成式AI, 論文結構, 提示工程, 資訊設計
Academic English Writing, Generative AI, Thesis Structure, Prompt Engineering, Information Design

課程說明(Course Description)
本課程融合傳統學術英文寫作理論與生成式人工智慧工具應用，從論文寫作基本概念著手，逐步引導學生掌握文章之篇章結構、文脈連貫、語法與詞彙選擇。依據 John Swales 的 Create A Research Space (CARS) 理論，課程將詳述如何撰寫標題、摘要、簡介、相關研究、方法、結果
及結論，並運用實例分析與作業練習促進理論與實務的結合。

課程結合三大要素：
1. 寫作基本理論（一般寫作、學術寫作、科學研究寫作、資訊設計）
2. 範本
3. 生成式人工智慧和提示工程

主要是古典寫作理論技巧，再加上運用 Gen AI 的實際例子：
課程基本上照著論文（報告）的循序講授標題、摘要（關鍵詞、學科分類）、簡介、相關研究、方法、實驗＋評估＋結果＋討論、結論。
1. 首先，用 John Swales 的論文簡介的理論（ Create A Research Space, CARS」，說明如何寫「簡介」。
2. 接著用 Writing up Research 這本書的 Related Work那一章，來講如何寫「相關文獻」 現在流行寫在「簡介」之後 ，而不是在「結果」 。
3. 接著用 Learning to Find Answers to Questions on the Web 這 篇研究論文 ，來講如何寫「 方法 」 的小簡介、問題陳述、階段、步驟、虛擬碼 pseudocod），而不要寫 現在 不 流行 的流
程圖 。 這篇經典論文宛如油畫中的「蒙娜麗莎的微笑」，實現了幾乎所有的寫作理論之原理。
4. 然後，以 Presenting numbers, tables, and figures 這本牛津大學出版社的 OneStepAhead 系列小冊子，講授 Edwards Tufte 的資訊設計理論，如何運用在「結果」章節的圖表和圖表說明
data commentary)）。
課程的進行，希望實體、線上兼具，課程內外都有安排（翻轉教室）。在教室不做死板的講授，而是以作業解答 （演習課）、問問題、討論、論文修改演示為教學模式。每次上課都有現場作業，並累積評分。

課程特色：
1. 學術英文寫作（報告、學位論文、期刊論文）
2. 導入生成式AI ：分析範本修改草稿檢索文獻
3. 任務導向學習 （Problem-based Learning），寫自己的論文，或改別人論文
4. 老師、助教定點定時值班，提供寫作輔導 （Writing Clinic / Help Room）
5. 利用傳統和 AI 參考工具（詞典、語料庫工具）
例如：ChatGPT、NotebookLM、Linggle Search、NetSpeak、Linggle Write、 Linggle Read、Linggle EMI

● 指定用書(Text Books)
（指定用書部分將依後續課程公告補充）

● 參考書籍(References)
1. Swales, J. M., & Feak, C. B. (2012). Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills (3rd ed.). University of Michigan Press.
2. Swales, J. M., & Feak, C. B. (2009). Writing Up Research: Experimental Research Report Writing for Students of English (2nd ed.). University of Michigan Press.
3. Alexander, J., Argent, S., & Spencer, J. (2004). Learning to Find Answers to Questions on the Web. The Open University.
4. Sowey, E. R. (2006). Presenting Numbers, Tables, and Charts. Oxford University Press.
5. Williams, J. M., & Bizup, J. (2016). Style: Lessons in Clarity and Grace (12th ed.). Pearson.
6. Macmillan Education. (2007). Improve Your Writing Skills. In Macmillan Dictionary for Advanced Learners. Macmillan.
7. Longknife, A., & Sullivan, K. (2012). The Art of Styling Sentences: 20 Patterns for Success (6th ed.). Barron’s Educational Series.

● 教學方式(Teaching Method)
1. 採用同步線上及非同步預錄課程相結合的模式
2. 課堂內設有翻轉教室、實作練習與現場討論
3. 課外輔以作業答疑、論文修改演示與寫作輔導 (Writing Clinic/Help Room)
4. 利用傳統資源（詞典、語料庫工具）搭配生成式 AI 工具（ ChatGPT 、 Linggle Search 、NotebookLM 、 Linggle Write 、 Linggle Read 、 Linggle EMI ）共同提升寫作技巧

常見問題

線上成績單 ：
此課程線上成績單不予申請
AI學習履歷 ：
此課程不提供AI學習履歷

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課程時間： 16 週
(3) 主要採用以下 AI 工具：(a) ChatGPT (b) Linggle Search, Read, Write

● 成績考核(Evaluation)
1. 課堂作業佔平時成績（含前測、各單元作業及討論參與）
2. 期末報告、口頭發表與後測成績作為最終評量依據
3. 成績將依作業完成度、寫作質量與參與程度進行綜合評核
● 採用下列何項AI使用規則(Indicate which of the following options you use to manage student use of the AI) (1) 完全開放使用且無須註明Unrestricted use with no disclosure required

(2) 有條件開放，請註明如何使用生成式 AI 於課程產出
Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output
學生在撰寫學術文章過程中，可運用生成式
AI 工具（如 ChatGPT、 Linggle 系列工具等）進行
語句 改良 、提示工程與資料檢索；但最終稿件需明確註明所使用工具及使用情形，並接受教師
與助教的定期檢核與指導，以確保學術倫理與寫作原創性。
(3) 禁止使用，請註明相關的監管機制
Prohibited use; please specify relevant oversight (4) 本課程無涉及 AI 使用
Not applicable 可參考下列網頁範例 See the following web page for examples. https://curricul.site.nthu.edu.tw/p/404-1208-248357.php?Lang=zh-tw
● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website)